呼和浩特感統訓練8歲

感統失常的主要原因

• 1972年美國南加州大學愛爾斯博士提出感覺統合失常學,認為兒童感統偏差、感覺學習不足的主要原因有:

  1.胎位不正所產生固有平衡失常

  2.早產或剖腹生產,造成觸覺學習不足

  3.活動空間太小，爬行不足所產生前庭平衡失常

  4.父母太忙碌,造成幼兒右腦感覺刺激不足

  5.祖父母采用傳統教育當時，要求太多或太放縱

  6.父母或保姆包辦太多造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足

  7.過早用學步車,造成前庭平衡及頭部支撐力不足

  8.保護過度或驕縱溺愛,造成身體操作能力欠缺

  9.延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化

  
  

多大年齡的孩子可以上感統課？

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  預防階段

  0～3歲屬于感覺統合失調的預防階段。這個階段，孩子的神經系統在迅速發育，各項感覺統合能力在慢慢發展。如果這時期給予孩子一定的感統刺激，可以預防孩子日后感覺統合失調的發生。

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  黃金期

  3～6歲被稱為改善感覺統合失調的黃金期，也是感統訓練的**年齡段。因為此時寶寶神經系統的發育初步完善，在人際交往和團體活動中逐步有了自己的認知，可以有樣學樣，是模仿和言傳身教**的的時期。在這個時期，孩子的感覺統合能力已經有了一定的基礎，可以進行的感統訓練門類也大大增加，訓練的效果會特別明顯；給予孩子專業的、針對性的訓練，有助于兒童語言、智力、運動的高度發展。

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  矯正期

  7～13歲之間則是矯正感覺統合失調的有效期。錯過了感統訓練的**年齡段后，兒童已經具備了一些較為復雜的心理和行為反應。孩子過了13歲，進入青春期后，身體發育基本定型。13歲以前通過專業的感統訓練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。所以在此期間，應抓住最后的時機為孩子打好最后一場翻身仗。

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語言發展遲緩大多由于感統不足

“感覺統合”的失調表現

• 感覺統合發展不好，就會導致感統失調。
• 前庭平衡功能失常

  多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，語言發展遲緩，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂等。

• 視覺感不良

  盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。

• 聽覺感不良

  對別人的話聽而不見，丟三拉四，經常忘記老師說的話和留的作業等。

• 觸覺過分敏感

  害怕陌生的環境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依戀父母、容易產生分離焦慮，或過分緊張、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

• 觸覺過分遲鈍

  冒險行為，自傷自殘，不懂總結經驗教訓?；蛘呱賱?，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。

• 本體感失調

  方向感差，容易迷路、走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。

• 動作協調不良

  動作協調能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。

• 精細動作不良

  不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。

感統訓練課程

• 什么是感覺統合？

  大腦視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等器官,接受外界信息,神經系統輸入大腦,大腦篩選、處理、編碼這些信息,并反饋指導行為、語言、思維等。感官在輸入信息時,和大腦神經細胞的接觸要靈敏準確,所有感覺區對同時輸入的多個感受信息的協調和整合也必須完整,否則將影響幼兒思考和學習能力的成熟,這便是感覺統合。

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• 感覺統合是信息輸入、處理、輸出循環協調統一的過程，是認識世界的根本。感覺統合能力的發展會刺激兒童腦智能發育，同時良好的腦發育帶來更好的感覺統合能力。

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• 據調查顯示，全國兒童感覺統合失調的比例占80%，嚴重感統失調占30%，通過專業訓練，改善感統失調的有效率高達90%，有效達到：

  1.大運動刺激腦神經及身體發育，增強體質，激發大腦潛能

  2.全程訓練動態調整，持續高效激發腦發育

  3.運動游戲，快樂體驗，摸爬跳跑中發展空間知覺、企劃能力

  4.根本上改善孩子小動作多、注意力易分散、自信心不足、膽小固執等現象

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感覺統合的訓練特色

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  前庭覺訓練:改善前庭視、聽、嗅、味、觸過濾信息不忙碌

  正確接受臉部正前方視、聽、嗅、味、觸的信息，過濾無用信息，集中注意力。

  前庭覺不良,空間感弱,平衡感差、注意力不集中、易受干擾、視覺不平順跳行漏字。

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  本體覺訓練:本體就像人體地圖,提升運動協調掌握能力

  感受身體所處的空間位置、運動狀態 ,是身體與大腦協調配合及計劃性處理信息的能力。

  本體覺不良,身體協調差、方向感差、不愛寫作業,笨手笨腳,概念理解慢,語言表達弱。

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  觸覺訓練:通過溫、濕、疼、壓刺激，感受并認知世界，不害羞,不焦躁

  感受溫、濕、疼、壓、震動，認知世界,安全自衛,影響社會交往。

  觸覺不良,缺乏自信、適應力差、膽小、反應過慢或過于敏感、人際交往不順利。

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• 聽知覺能力訓練

  ●聽覺專注力

  聽覺廣度好,聽覺穩定性強，專注持久不分心，課堂吸收效率高，行為規范自律強。

  ●聽覺工作記憶

  聽覺記憶好，背書記詞紛紛秒，學習效率高。

  ●聽覺加工速度

  聽看聽讀聽寫好，作業完成快又好，課堂筆記呱呱叫。

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• 視知覺能力訓練

  ●視覺專注力

  視覺廣度好,視覺分辨佳,觀察力強,閱讀快速又準確。

  ●視覺工作記憶

  視覺記憶棒，認真對且快,學習生活細心又穩妥。

  ●精細控制

  手、眼、腦協調控制很精細，作業完成快又好，是學習、生活的小主人。

  ●視覺加工速度

  視覺信息快加工,讀寫聽說全能王, 輕松學習不費力。

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