多特兒童專注力
根本提升4-12歲兒童專注力,遵循兒童成長規律,抓住腦發育關鍵期。
點擊咨詢呼和浩特提升孩子專注力訓練
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發布時間：2020-12-19
導語概要
多特兒童專注力根本提升4-12歲兒童專注力,遵循兒童成長規律,抓住腦發育關鍵期。點擊咨詢孩子注意力是要家長從小培養的，在小的時候就要培養孩子好的習慣，做事要善始善終，要有時間觀念，平時可以帶孩子做一些
您的孩子有這些現象嗎？
城市化是孩子專注力不足的災難！
-
城市化~孩子的腦部發育刺激不足
久駐舒適區——刺激單一,不豐富
選擇過多——刺激短暫,不持續
疏忽兒童需求——刺激無效,反作用
-
城市化~孩子的感覺統合滋養不足
環境單——觸覺刺激剝奪
運動減少——本體刺激剝奪空間限制——前庭刺激剝奪
-
城市化~孩子的情緒管理培育不足
家長工作繁忙——親子關系疏遠
家庭關系不協調——負能量“榜樣”教養方式不良——焦慮持續積累
我們該怎么辦？
專注力訓練
MORE>>
-
什么是專注力?
專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持,從而能夠進行有效的加工。
●專注力包含 自動化專注能力及控制化專注能力。
●優秀的專注力=優秀的全腦能力。
●對兒童來說,是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說、寫、做的能力。是實現信息加工活動的能力。
專注力分為
-
主動注意
寫作業很認真?!
主動注意的效果~
主動注意:需要意志控制，是受腦干網狀結構影響，信息進入大腦的**門戶。
-
被動注意
看電視很認真?!
被動注意起作用~
被動注意:不需要意志控制，受外界信息刺激引導的注意。
高品質的主動注意，一步成為優等生的秘密
-
訓練前
1、感覺統合能力:重度失調
2、聽注意能力:比實際年齡低1-2歲
3、聽長時記憶:比實際年齡低2-3歲
4、視注意能力:比實際年齡低1-2歲
5、視覺分辨失誤率: 47.37%
6、視覺動作統合:比實際年齡低3- 4歲
-
訓練半年后
1、感覺統合能力:正常水平
2、聽注意能力:比實際年齡高1-2歲
3、聽長時記憶:比實際年齡高1-2歲
4.視注意能力:比實際年齡高1-2歲
5、視覺分辨失誤率: 2.3%
6.視覺動作統合:與實際年齡一致
課程訓練效果
-
定制化課程+動態調整+心理學教師+專業教材+正強化行為干預
課程效果
1.專注力提升，改變多動易走神問題，提高聽課效率
2.聽知覺能力提升，幫助孩子上課聽全、聽懂、聽記住
3.視知覺能力提升，改善閱讀能力、寫字多筆少劃、左右顛倒等粗心問題
4.記憶力提升，解決記生字差、背課文難、丟三落四等問題
5.提升手眼協調能力，加快視動抄寫速度，解決作業磨蹭問題
6.律動手指操，挑戰全腦協調極限，培養節奏感覺，做到耳聰目明表達好
7.提升空間理解能力，改善數學理解能力及運算能力
培養孩子專注力的小游戲，供參考
專注力游戲1：看產品標簽
去超市的時候，讓孩子知道商品的標簽，然后讓孩子計算10元能買到什么商品，20元就能買到什么商品。它不僅可以鍛煉他的金融智慧，還可以鍛煉數學，而且他的注意力是一樣的。
專注力游戲2：觀察樹葉的變化
讓他們一年四季觀察樹葉的變化，感知大自然的差異，發現差異，培養他們的觀察力和專注力。
專注力游戲3：找到路
帶孩子出去時，教他們認清回家的路，路邊有什么商店，有幾個十字路口，還有幾個紅綠燈。他將通過與其他道路的比較得出自己的結論。
專注力游戲4：聽音頻
在聽音頻時，孩子們會盡力去聽里面會有什么，特別是想逐字分開的時候，所以他們經常使用與繪本內容相同的音頻來提高注意力。
科學系統性訓練，專業系統教程，精準關注，因材施教
關于我們
MORE>>
-
多特兒童專注力
多特兒童專注力是中國科學院心理研究所“兒童專注力項目”成果轉化基地。 擁有中國科學院心理研究所專業科研力量，并結合國內外**的心理學、教育學、腦科學，建立了以提升兒童認知能力為目標、以發育兒童身心腦健康為根本、以引領智慧家庭支持模式為準則的專業機構。
多特兒童專注力把握兒童身心健康發展的特征，系統的通過感覺統合訓練、專注力訓練、神經資源調控訓練、精細協調訓練、拓展訓練、智慧家長學堂等訓練項目，有效促進兒童身、心、腦全面協調發育。
多特采用國際化的智適應訓練方式，通過《多特兒童專注力測評系統》評估，一對一定制方案，階段性訓練并復測，訓練過程全程動態調整。多特同中國科學院心理研究所共同研發的《多特兒童專注力測評系統》,已獲得 “中國心理學會標準委”項目成果評定。同時，已申請用于相關領域的發明專利5項。
成功始于專注！多特兒童專注力，專業解決兒童注意力不集中、感統失調、記憶力差等問題。
輸入孩子姓名+電話預約中科院心理所專注力感統測評、體驗。進一步咨詢請撥打：18686076947（微信同號）